新闻动态
News
新闻动态
- 联系我们
- 电话：020-82216639
- 王工：13070286058
- 售后：020-82216639-806
- 进度查询：020-82216639-809
- 广州市经济开发区志诚工业园28号
你当前所在位置：首页 >新闻动态
家长“挑”座位老师也犯愁 害怕坐最后一排不敢让娃长高
作者：admin点击数：0时间：2017/10/08 11:01:39
- 国庆假期，又正值刚开学不久，家长们凑在一起，难免会说起“你家娃坐第几排”的话题。在不少家长眼中，教室的前三排那可是黄金位置，而如果坐到了最后一排，那还真是纠结得不得了。
而为了解决家长们对座位的纠结，老师们也是想尽办法，频频放招，以让绝大多数家长能够安心。
家长顾虑：以前害怕孩子个儿矮现在愁孩子长太高
“你家孩子这个子真高!”在孩子上学前，冯女士听到别人夸自己儿子高，心里美滋滋的。可自从今年8月份开始，她就担心不已，因为在她的印象中，班级座位是要按照高矮个来排的，个子高意味着就要往后坐。果不其然，开学后她的儿子就坐到了最后一排。
“主要是刚上学，他自觉性比较差，怕在最后一排，他自己管不住自己，老师也不能及时发现。”冯女士说，国庆节期间，她已经向身边的朋友讨教过了，应该如何给老师提出自己的顾虑，毕竟她也知道，孩子身高确实高，“没有合理的原因，估计人家老师也不给调吧。”
“班里老师偶尔会说，‘就是后边那一排的孩子调皮'这更让我不想让孩子坐后边了。”李女士的女儿坐在倒数第二排，她也在想，要不要给老师说说，国庆节后把孩子往前调一调?
家长彭先生也说，在他印象中，一般教室的后排就是坐一些调皮捣蛋的孩子。所以他现在甚至觉得，孩子最好长得矮一点，起码不用为了座位操心。“大家都觉得在前三排好，可是，班里总会有最后一排，作为家长都想让自己的孩子多受点关注，不愿坐最后一排。”彭先生说，他就为了孩子的座位曾经找过老师，虽然最终没有调成，但他感觉老师也做了适当变化。“孩子的班现在后三排前后轮着换。”彭先生说。
老师犯愁：
难保家长都满意后三排之间轮换着坐
家长们纠结不愿让孩子坐在最后，老师们也为此头疼不已。“每次换座位，总会有个别家长不满意，所以，班级调座都很慎重。”一位小学老师说，曾经有位家长为了让自己的孩子往前坐，打印了一份美国人类学家的“科学调查”，到办公室就人与人之间的距离与关注度的关系跟她论述了很长时间。
“但是，他家的孩子确实是高呀，往前排调整，后边的孩子看黑板都会受到影响。”这位老师说，家长的心她可以理解，但教室里不仅仅是一个孩子，作为老师她必须照顾到大多数。
记者在采访中了解到，为了让“最后一排”“边角一排”等家长们看起来不喜欢的座位能“更加公平”地安排，定期轮换座位是最常见的解决办法。而怎么轮换也让老师们大费苦心，最常见的是按列轮换，这样可以解决“边角一排”但无法改变前后位置;还有按行轮换，这样就没有实际上的最后一排，因为谁都会轮到最后一排，但带来的问题是个矮的学生会受到影响，所以，在学校中并不常见。有的老师就想了一个折中的办法，前三行轮换，后三行轮换，这样相对解决了“最后一排”问题。
脑洞大开：全班分成多个小组每个“圈”定期轮换
目前，还有的老师直接“放大招”，在班里取消了行和列，也就没有了“最后一排”。根据教学的需求，老师把学生编成小组，每个小组的多名学生围坐成一个小圈，在教室里，前后错落摆放成一个个的小圈组合，每次轮换时，整个“圈”一起调整。因为不再是规则排列，所以，老师在摆放“圈”的位置时，尽量让每个学生都能插空看到黑板。“这样安排座位，相对来说会解决了前后排的问题，也符合我们学校的教学模式，目前看，家长很少有提意见的。”一位老师说。
记者采访中发现，对于座位的纠结主要集中在小学低年级，到了五六年级的家长中，这样的问题就不再算事儿。而到了初中高中阶段，因为孩子有了自己的想法，一学期下来，家长不开家长会可能都不知道自己家孩子到底坐哪里。“对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑，首先，现在解决了大班额问题，一个班里就40几个孩子，‘最后一排’也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题;其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。”济南市东方双语实验学校清华园校区刘老师说，家长要对老师放心，如有特殊情况跟老师及时沟通，但是单纯觉得坐在最后一排就“受冷落”是想多了。
听听一线老师咋说的
“在老师眼里，所有的孩子都是自己的亲学生，安排座位时除了考虑身高，还会综合考虑孩子的性格怎么样，是否遵守纪律等更多方面，但肯定不会按照学习成绩这一条尺子去排位子。”市中区首席教师、经十一路小学胡良鹏老师说，朋友圈里的所谓“学霸”“学渣”座位图在她看来是为了博人一笑，老师不会按照这样的所谓“区域”去安排座位。
胡良鹏说，老师排座位就是站在大多数的学生角度考虑，首先肯定是要考虑高矮个，其次是要考虑学生的性格、注意力、学习能力等，有些有特殊情况的，例如视力不好，也会考虑到。与网传的座位图不同，胡良鹏说，在她安排座位时，“最后一排”坐的经常会是她眼中学习成绩比较好、又遵守纪律的学生，反而前排“显眼”位置是家长眼中的“调皮捣蛋专座”。
“老师比家长更关注每一个学生，不同性格特点在安排座位时都要考虑到，有些孩子自控能力差，老师不会把他们往后排或者边角安排，反而是放到显眼的地方以提高他们的自控力。”胡良鹏说，在她所在的学校，不少老师都会有自己的好办法，但大的原则肯定是“照顾大多数”，而且，现在不少学校班级里的桌椅板凳也是高矮不同的，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。
“家长得相信自己的孩子，更得相信孩子的老师，网上流传的座位图实际上是一种不信任的表现。”胡良鹏说，在她的班里，第一次家长会她就会明确告知家长班级座位是如何安排的，“照顾每一个和照顾大多数是如何平衡的”。有时候这种沟通是非常必要的，能打消家长顾虑，减少这种不信任。
记者也了解到，随着济南破解大班额，现在不少班级里学生都比以前明显减少了，第一排的位置也随之后移，最后一排离着讲台也近了不少;而且，现在不少老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。从客观和技术层面来看，坐在第一排离讲台近受遮挡，或者坐后排看不见黑板都很少出现了。
